创意评语激励学生成长
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】近日,苏州市立达中学初三(19)班学生王诗瑶翻开成绩册上的期末评语,读到了这样一段话:“C(石墨)=C(金刚石),看似平淡无奇的石墨,在特定条件下也能转化为璀璨夺目的金刚
近日,苏州市立达中学初三(19)班学生王诗瑶翻开成绩册上的期末评语,读到了这样一段话:“C(石墨)=C(金刚石),看似平淡无奇的石墨,在特定条件下也能转化为璀璨夺目的金刚石。在积极进取中,你也一定会获得华丽的转身,寻找光彩耀眼的真实自己。”班主任薛磊花费一周时间,为全班45 名学生分别定制了一段别出心裁的期末评语,评语均用化学方程式的形式呈现,让人眼前一亮。
对此,有专家表示,班主任利用专业知识为学生定制期末评语,很有新意和创意,体现了师者的爱心与智慧,有助于激励学生热爱学习、奋发向上,值得效仿。
近日,苏州市立达中学初三(19)班学生王诗瑶翻开成绩册上的期末评语,读到了这样一段话:“C(石墨)=C(金刚石),看似平淡无奇的石墨,在特定条件下也能转化为璀璨夺目的金刚石。在积极进取中,你也一定会获得华丽的转身,寻找光彩耀眼的真实自己。”班主任薛磊花费一周时间,为全班45 名学生分别定制了一段别出心裁的期末评语,评语均用化学方程式的形式呈现,让人眼前一亮。对此,有专家表示,班主任利用专业知识为学生定制期末评语,很有新意和创意,体现了师者的爱心与智慧,有助于激励学生热爱学习、奋发向上,值得效仿。
文章来源:《金刚石与磨料磨具工程》 网址: http://www.jgsymlmjgc.cn/qikandaodu/2021/0623/448.html